@prefix skos: <http://www.w3.org/2004/02/skos/core#> .

<http://leerlabel.be/vocab/onddoel/_scheme>
  skos:prefLabel "onderwijsdoelen"@nl ;
  a skos:ConceptScheme ;
  skos:hasTopConcept <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

<http://leerlabel.be/vocab/curr1/c-juridische-competenties>
  skos:prefLabel "juridische competenties"@nl ;
  a skos:Concept ;
  skos:related <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

<http://leerlabel.be/vocab/curr1/c-burgerschap-en-samenleven>
  skos:prefLabel "burgerschap"@nl ;
  a skos:Concept ;
  skos:related <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

<https://w3id.org/onderwijs-vlaanderen/id/structuur/secundair-1e-graad-a-stroom>
  skos:prefLabel "secundair 1e graad a-stroom"@nl ;
  a skos:Concept ;
  skos:related <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

<http://leerlabel.be/vocab/curr1/s-democratie-en-mensenrechten>
  skos:prefLabel "democratie en mensenrechten"@nl ;
  a skos:Concept ;
  skos:related <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

<http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226>
  skos:related <http://leerlabel.be/vocab/curr1/s-democratie-en-mensenrechten>, <http://leerlabel.be/vocab/curr1/c-burgerschap-en-samenleven>, <http://leerlabel.be/vocab/curr1/c-juridische-competenties>, <https://w3id.org/onderwijs-vlaanderen/id/structuur/secundair-1e-graad-a-stroom> ;
  skos:prefLabel "sec-7.18-2215290226"@nl ;
  skos:topConceptOf <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/_scheme> ;
  skos:definition """7.18 De leerlingen onderscheiden het samenleven in een democratie van het samenleven onder andere regimes.

Ze appreciëren het samenleven in een democratie en de principes waarop ze in Vlaanderen gebaseerd is."""@nl ;
  skos:hiddenLabel "7.18"@nl ;
  skos:inScheme <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/_scheme> ;
  a skos:Concept .

<http://leerlabel.be/vocab/elem/onddoel>
  a skos:Collection ;
  skos:prefLabel "onderwijsdoelen"@nl ;
  skos:member <http://leerlabel.be/vocab/onddoel/sec-7.18-2215290226> .

